การเรียนรู้และพัฒนาทักษะในด้านคณิตศาสตร์
ต.ค.
การสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านการเรียนรู้และพัฒนาในด้านคณิตศาสตร์สำคัญอย่างมากเนื่องจากคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญในชีวิตประจำวันและมีบทบาทสำคัญในการเติบโตและพัฒนาของเด็กๆ
ดังนั้นการสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสำคัญที่จะช่วยให้เด็กพัฒนาการเรียนรู้และพัฒนาได้ต่อเนื่องไปในอนาคต
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลข
- การใช้เกมที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขเพื่อสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้
- การใช้เทคโนโลยีในการสร้างสื่อการสอนที่น่าสนใจและมีคุณภาพ
- การให้กิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านการนับและการคำนวณ
- การใช้เรื่องที่เกี่ยวกับตัวเลขในชีวิตประจำวันเพื่อเป็นตัวอย่างในการเรียนรู้
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับเรขาคณิต
- การให้กิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านการวัดและการวาดรูป
- การใช้สื่อการสอนที่น่าสนใจและมีคุณภาพเกี่ยวกับเรขาคณิต
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับการวัด
- การใช้เครื่องมือวัดเพื่อเป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์
- การใช้เกมที่เกี่ยวข้องกับการวัดเพื่อสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้
- การใช้สื่อการสอนที่มีตัวอย่างการวัดที่น่าสนใจ
- การให้กิจกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านการวัดและการวาดรูป
การสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้และพัฒนาในด้านคณิตศาสตร์นั้นสามารถทำได้หลากหลายวิธี โดยใช้เทคนิคและเครื่องมือที่ตรงตามกับระดับพัฒนาของเด็กแต่ละกลุ่ม นอกจากนี้ การให้การสนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนาในด้านคณิตศาสตร์ยังเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่เติบโตและพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ ซึ่งจะช่วยให้เด็กพัฒนาการเรียนรู้และพัฒนาได้ต่อเนื่องไปในอนาคต
Reference
Schmitt, A. J., & Schmitt, A. J. (2016). Games for Mathematics Education: An Overview of Current State-of-the-Art. International Journal of Serious Games, 3(1). URL: https://journal.seriousgamessociety.org/index.php/IJSG/article/view/178
Lubienski, S. T., & Hasselbring, T. S. (2010). Improving Math Learning for Students with Disabilities: Does Multimedia Work?. Journal of Special Education Technology, 25(3), 43-55. URL: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/016264341002500304
Clements, D. H., & Sarama, J. (2009). Learning and teaching early math: The learning trajectories approach. Routledge. URL: https://www.routledge.com/Learning-and-Teaching-Early-Math-The-Learning-Trajectories-Approach-1st/Clements-Sarama/p/book/9780805863842
Bosse, M. L., & Faulconer, J. L. (2017). Math activities: Preschool to grade 2. Early Childhood Education Journal, 45(2), 247-255. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s10643-016-0782-6
Tolar, T. D. (2015). The effects of teaching geometry through music on the achievement and attitudes of middle school students. Journal of Curriculum and Teaching, 4(2), 1-9. URL: https://www.researchgate.net/profile/Tanya_Tolar/publication/280529422_The_Effects_of_Teaching_Geometry_Through_Music_on_the_Achievement_and_Attitudes_of_Middle_School_Students/links/55af279208aecb0e49923a24/The-Effects-of-Teaching-Geometry-Through-Music-on-the-Achievement-and-Attitudes-of-Middle-School-Students.pdf